Série pédagogique H2Oh!
Bienvenue à tous les éducateurs !
H2Oh! Est une série pédagogique qui offre aux étudiants, aux enseignants et à d’autres groupes intéressés l’accès à des ressources éducatives qui explorent les questions clés en termes d’eau et d’assainissement, ainsi que des solutions touchant le Canada et le monde en développement. Nous sommes conscients des exigences en enseignement, des classes nombreuses et du temps précieux – nos activités sont simples et directes et spécifiques au programme d’enseignement.
Le matériel dans ce site comprend des jeux, des expériences, des documents à distribuer et des fiches d’information, tous prêts à être utilisés dans la classe. En complément des plans de leçon, EauVive a produit tout un éventail de matériel sur les questions de l’eau et de l’assainissement dans les pays en développement, que nous nous ferons un plaisir de vous expédier ou télécharger sans frais. Veuillez consulter notre Bibliothèque multimédia ou remplir le Formulaire de commande en ligne.
Nous souhaitons que vous partagiez notre certitude que d’enseigner aux jeunes l’importance de l’eau, au Canada et dans le monde, peut les aider à devenir des citoyennes et des citoyens du monde mieux informés-es et engagés-es.
- Maternelle
- 1e Année
- 2e Année
- 3e Année
- 4e Année
- 5e Année
- 6e Année
- 7e Année
- 8e Année
- 9e Année
- 10e Année
Press et compte
Une activité de mathématiques au cours de laquelle les enfants prendront conscience de la nature limitée des ressources en eau, tout en pratiquant à faire des graphiques et à prédire le résultat d’une expérience.
Les sons de l’eau
Une suite d’activités de groupe au cours desquelles les élèves peuvent constater les bénéfices de se laver les mains régulièrement, par la visualisation et le jeu de role.
Splish Splash
Les élèves exploreront la musique et le chant comme une façon de mesurer une unité de temps, tout en contrôlant l’utilisation de l’eau.) Splish Splash – handout
Les deux saisons
Tout en apprenant sur leurs saisons, les élèves jetteront un coup d’œil sur les saisons d’autres pays. Ils se serviront de leurs habiletés de prédiction et de visualisation pour comprendre comment la pluie peut changer le monde qui les entoure.
De l’eau, de la terre, des vers…hmmm!
L’élève (les élèves) utilisera son habileté à écouter, ses expériences et ses idées du passé pour comprendre et rassembler ses connaissances sur l’importance de l’eau et du sol, avant de lire Diary of a Worm par Doreen Cronin. Il ou elle fera des prédictions et identifiera des choses qui dépendent de l’eau et du sol pour leur existence et ou pour leur bien-être. Il ou elle acquerra une compréhension élémentaire des vers de terre et de leurs liens avec l’eau et la terre.
L’eau descend les pentes
Les élèves apprennent comment se forment les rivières, tout en pratiquant l’usage de nouveaux verbes et en créant leurs propres rivières de gouttes d’eau.
Les couleurs de l’eau
Une activité de dessin où les élèves démontrent leur prise de conscience de la présence de l’eau, dans l’environnement urbain comme rural. Document polycopié, rubrique Les couleurs de l’eau.
Les rivières du temps
Les élèves exploreront l’environnement de vie des premiers Canadiens, par la voie de résolution de problèmes et à l’aide du livre susmentionné. Ils feront ensuite la démonstration de leurs acquis par le biais d’une activité pratique et d’un exercice d’écriture en réponse à un extrait du livre.
L’eau vivante!
Cette activité de recherche est conçue pour engendrer la compréhension de notre dépendance universelle de l’eau. On demande aux élèves de produire une annonce, basée sur le point de vue d’un animal d’Afrique. L’animal de leur choix lance le défi aux humains de poser un geste pour régler une question reliée à l’eau qui le concerne.
Le bingo de l’eau
Tout en apprenant sur leurs saisons, les élèves jetteront un coup d’œil sur les saisons d’autres pays. Ils se serviront de leurs habiletés de prédiction et de visualisation pour comprendre comment la pluie peut changer le monde qui les entoure.
Créez un muse vivant
Cette activité, centrée sur la recherche, est conçue pour aider les élèves à identifier et comparer les façons dont les anciennes civilisations interagissaient avec l’environnement naturel et comment ils s’en servaient. Demandez aux élèves de concevoir une affiche ou un sketch et faire une présentation de groupe pour aborder cette question. Des discussions de groupe aideront à déterminer comment les inventions passées influencent nos façons de vivre aujourd’hui.
Notre santé et l’eau
Cette activité de groupe basé sur la recherche est conçu pour aider les élèves à identifier les façons dont le corps humain dépend de l’eau pour sa survie et sa santé. Les élèves devront mener leur propre recherche, puis ils regrouperont pour élaborer une présentation en commun.
Le Canada et ses liens dans une communauté mondiale
Une activité de groupe conçue pour améliorer les connaissances de l’élève sur la participation du Canada à des efforts internationaux pour répondre aux problèmes mondiaux actuels. En groupes, les élèves feront une recherche et prépareront une présentation dramatique sur les organismes situés au Canada qui s’occupent de ces questions.
L’eau potable
Une activité individuelle avec microscope pour aider l’élève à visualiser les différences entre l’eau potable et l’eau contaminée. On encourage ensuite l’élève à réfléchir et à écrire sur la vie des gens dans les pays en développement qui n’ont pas accès à de l’eau potable.
Maladies communes liées à l’eau
Une présentation de groupe sur une maladie liée à l’eau, conçue pour faire réfléchir les étudiants sur l’importance de l’eau potable pour la santé humaine.
Une marche pour l’eau
Une marche de groupe et une discussion sur le rôle des femmes à titre de porteuses d’eau dans les pays en développement.
L’eau et la géographie
Une activité à étapes multiples conçue pour informer les élèves sur l’eau, engendrer des échanges d’opinions sur l’eau et les pays en développement et faire une présentation de groupe sur un pays africain spécifique de leur choix.
Òu vous situez-vous?
Une activité qui vise à encourager la discussion sur la question de l’accès à l’eau potable pour tous, avec l’option de poser un geste.
1.1 À la recherche de l’eau
Activité préliminaire pour mettre en évidence une série d’éléments relatifs à l’eau.
8 Annee – 1.1 a la recherché de l’eau – reference de professeur & 8 Annee – 1.1 a la recherché de l’eau – utilisation de l’eau
1.2 Comprendre l’eau
Activité manuelle pendant laquelle les élèves analysent l’eau en classe. comprendre l’eau – cartes
1.3 Rapporter l’eau
Un jeu en groupe où les élèves doivent transporter l’eau à un endroit donné.
1.4 Cahier de bord sur l’eau
Les élèves comptabilisent et représentent graphiquement leur usage quotidien de l’eau et comparent les résultats entre eux. Cahier de bord sur l’eau – register sur l’eau
1.5 Utilisation de l’eau
Les élèves feront la différence entre l’eau de première nécessité et se payer le luxe de l’utiliser à sa guise. Utilisation de l’eau – tableau, utilisation de l’eau – cartes de jeu, utilisation de l’eau – tableau sur l’utilisation de l’eau
8e Année – Section 2
2.1 Quelles sont les incidences de la pollution sur la nature?
La croissance d’une plante est étudiée en présence de 4 différents polluants. incidences de la pollution sur la nature – plan du project, incidences de la pollution sur la nature – rubric
2.2 Filtration et purification de l’eau
Séries d’expériences pour approfondire les techniques de filtration et de purification.
2.3 L’eau à travers le monde
Projet sur lequel les élèves enregistrent la consommation d’eau de leur famille et calculent leur résultat pour contribuer à un projet global de localisation de l’eau en ligne. l’eau a travers le monde – tableau, l’eau a travers le monde – utilisation de familial
2.4 Circulation de l’eau
Les élèves font des représentations illustrées sur les traits caractéristiques du cycle de l’eau. circulation de l’eau – document
2.5 Différentes étendues d’eau
Les élèves feront des recherches sur les composantes de l’eau et partageront ces informations avec leurs camarades de classe pour les inscrire sur une feuille de questions. differentes etendues deau – votre etendue deau, differentes etendues deau – pouvez-vous faire la difference
2.6 Quel est le taux de sel dans votre eau?
Comparaison à l’aide d’une carte géographique, entre les ressources en eau douce (liquide et congelée) et en eau salée à travers le monde. Quel est le taux de sel dans votre eau – questionnaire
8e Année – Section 3
3.1 Effets néfastes de l’eau
Étude des conséquences des pluies acides sur les semences. Also need to include: Effets nefastes de leau – questionnaire de laboratoire & Effets nefastes de leau – correction du laboratoire
3.2 Une goutte dans l’océan
Simulation des effets de fonte des glaciers à différents niveaux d’eau, suivie de calculs pour observer de façon plus concrète. Also include: une goutte dans l’ocean – document sur l’experience & une goutte dans l’ocean – questionnaire mathematique sur les glaciers
3.3 Économiser l’eau
Sceaux remplis d’eau servant à visualiser le gaspillage par rapport à l’usage adéquat de l’eau, dans la consommation des élèves durant leurs activités quotidiennes. Also include: economiser l’eau – tableau de comparaison de l’utilisation de l’eau & economiser l’eau – coupons d’utilisation de l’eau
3.4 Pompage de votre eau
Observation de l’énergie requise pour fournir l’eau que les élèves consomment au quotidien.
pompage de votre eau – feuille de travail
Année Aide à l’étranger
Un projet de groupe où les élèves doivent évaluer divers organismes canadiens non gouvernementaux (ONG) en se servant des critères établis par le groupe. aide a l’etanger – assignment guidelines, aide a l’etanger – rubric for presentation, aide a l’etanger- suggested list of NGOs
Y a-t-il assez d’eau?
Les élèves liront et évalueront un article sur la rareté de l’eau. Ils discuteront des solutions possibles à cette crise menaçante.
Relations Canada – États-Unis
Les élèves compareront et établiront des contrastes entre les informations fournies dans trois différents quotidiens sur le même sujet. On engendrera un échange de classe sur les résultats de cette comparaison. relations Canada – etats unis – devoir, relations Canada – etats unis – rubrique d’evaluation
